La atención a la diversidad no es un obstáculo para el speaking: es una razón más para diseñarlo bien. Teresa Benito Marcos aborda las necesidades de los ACNEAE en la clase de inglés oral con soluciones concretas que no consisten en eliminar el habla, sino en adaptar las condiciones. Dislexia y dificultades de aprendizaje Eliminar…

La atención a la diversidad en la clase de inglés es un reto cuando el objetivo es que todos hablen. Los ACNEAE (Alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo) no son solo los que tienen dificultades de aprendizaje: también son los de altas capacidades, los recién llegados, los con TDAH, los con dificultades de audición….

Cada verano, los profesores de inglés se enfrentan a la misma pregunta: ¿qué leo para mejorar mi práctica el próximo curso? Hay muchos libros de pedagogía del inglés, pero pocos que sean tan prácticos como «Cómo conseguir que tus alumnos hablen inglés. Del Speaking al Debate en ESO y Bachillerato» de Teresa Benito Marcos. Por…

La rúbrica holística es la más simple de las tres que propone Teresa Benito Marcos para evaluar el speaking. Da una nota global sin desglosar categorías. Es rápida, es útil y tiene un momento de uso específico. Usarla para todo es un error; no usarla nunca es otro. Qué es La rúbrica holística describe niveles…

Evaluar el speaking es uno de los retos más complejos de la enseñanza del inglés. ¿Cómo puntúas la fluidez frente a la precisión? ¿Cuánto pesa la pronunciación? ¿Y la coherencia? Teresa Benito Marcos presenta tres modelos de rúbrica que responden a enfoques distintos, y lo valioso es que cada modelo tiene su momento de uso….